Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Mantangai Terhadap Materi Tata Nama Senyawa Kimia Sederhana Tahun Pelajaran 2016/2017
Abstract
Telah dilakukan penelitian tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament (TGT) terhadap materi tata nama senyawa pada kelas XB SMK Negeri 1 Mantangai. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui peningkatan pemahaman siswa terhadap materi tata nama senyawa dan (2) mengetahui respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada pembelajaran. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XB SMK Negeri 1 Mantangai dengan jumlah siswa sebanyak 25 orang. Data dikumpulkan melalui teknik tes dan angket yang selanjutnya dianalisis menggunakan teknik persentase. Penelitian ini dikatakan berhasil jika 75% dari jumlah siswa mencapai taraf penguasaan ≥75 dari materi yang diajarkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan pemahaman siswa pada materi tata nama senyawa kimia sederhana. Terjadi peningkatan ketuntasan dari siklus I ke siklus II yakni dari 62% menjadi 86% dan rata-rata nilai siswa meningkat dari 65,8 menjadi 85,8 (2) siswa memberikan respon positif terhadap proses pembelajaran tata nama senyawa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT.
Downloads
References
Arifin, Z. 1990. Evaluasi Instruksional. Remaja Rosdakarya, Bandung.
Arikunto, S. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Edisi Revisi Ke-IV. Rineka Cipta, Jakarta.
---------------. 2003. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Edisi Revisi Ke-IV. Bumi Aksara, Jakarta.
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan Direktorat Pembinaan SMK dan Ditjen Mandiknasmen Depdiknas. 2006. Contoh-contoh Silabus KTSP. BSNP dan Depdiknas, Jakarta.
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). 2015. Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan Ujian Nasional. BSNP, Jakarta.
Dasna, I W. & Sutrisno. 2006. Model-Model Pembelajaran Konstruktivistik dalam Pembelajaran Sains-Kimia. Universitas Negeri Malang, Malang.
Ernawati. 2005. Analisis Tingkat Penguasaan Konsep Tata Nama Kimia pada Siswa Kelas II SMP di Kabupaten Hulu Sungai Selatan Tahun 2004/2005. Skripsi Program S-1, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin. (tidak dipublikasikan).
http://ipotes.wordpress.com, 2008.
Ibrahim, H. M., Fida. R., M. Nur & Ismono. 2000. Pembelajaran Kooperatif. University Press, Surabaya.
Ilma, N. 2006. Implementasi Perpaduan Model Jigsaw dan Team Games Tournament (TGT) dalam Pembelajaran Konsep Tata Nama Senyawa dan Persamaan Reaksi Sederhana pada Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Banjarmasin. Skripsi Program S-1, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin. (tidak dipublikasikan).
Kiranawati, 2007. Metode Team Games Tournament (TGT). http://gurupkn.wordpress.com.
Miyani. 2005. Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) pada Konsep Larutan Asam Basa dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas II MAN 2 Model Banjarmasin Tahun Ajaran 2004/2005. Skripsi Program S-1, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin. (tidak dipublikasikan).
Nisa, K. 2004. Meningkatkan Prestasi Belajar dan Persepsi Siswa terhadap Pelajaran Kimia dengan menggunakan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dalam Materi Sistem Koloid pada Siswa Kelas II SMA Negeri 6 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2003/2004. Skripsi Program S-1, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin. (tidak dipublikasikan)
Permana, I. 2008. Memahami Kimia SMK Kelompok Teknologi, Kesehatan dan Pertanian untuk Kelas X Semester 1 dan 2. Armico, Bandung.
Purba, M. 2006. IPA KIMIA untuk SMP Kelas VII. Erlangga, Jakarta.
Purba, M. 2007. KIMIA 1 untuk SMA Kelas X. Erlangga, Jakarta.
Purba, M. 2010. KIMIA Jilid I untuk SMK dan MAK Kelas X. Erlangga, Jakarta.
Ratumanan, T.G & T. Laurens. 2003. Evaluasi Hasil Belajar yang Relevan dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Unesa University Press Surabaya.
Sudjana, N. 1996. Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algensindo, Bandung.
Sudijono, A. 2005. Pengantar Statistik Pendidikan. PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Winarti, A. 1999. Analisis Pemahaman Konsep Asam Basa melalui Penggambaran Mikroskopis dan Hubungannya dengan Kemampuan Berfikir Formal Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia FKIP UNLAM Banjarmasin. Tesis Program Pasca Sarjana IKIP Malang, Malang. (tidak dipublikasikan).
Copyright (c) 2017 FKIP Universitas Palangka Raya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright Ⓒ Author
https://orcid.org/0000-0003-1726-3651
